أحمد محمد البدرشيني
1372-1315هـ
1952-1897م
سيرة الشاعر:
أحمد محمد البدرشيني.
ولد في مدينة الحوامدية (جنوبي القاهرة) وفيها توفي.
ينسب إلى مدينة «البدرشين» القريبة من مسقط رأسه.
عاش في مصر.
حفظ القرآن الكريم وتلقى تعليمه الأولي في الكتاب، التحق بعدها بالأزهر وحصل على العالمية (1921).
عمل بالتدريس وتولى نظارة مدرسة فابريقة السكر، وافتتح مدرسة الأمير فاروق الليلية بالحوامدية
أسس جريدتي: "الجيزة"، و"بستان العلم" وترأس تحريرهما.
كان عضوًا بجمعية الإصلاح الاجتماعي، وعضوًا بنقابة الصحفيين.
الإنتاج الشعري:
- له قصائد نشرت بمجلة بستان العلم، منها: في التعليم - 20 من نوفمبر 1922، والتحية الخالدة - 19 من ديسمبر 1922، مدير الجيزة الجديد - 7 من مايو 1923، وزيارة مدير الجيزة للحوامدية - 16 من يونيه 1923، ويوم سعيد - العدد 534، 533 - 8، 15 من مايو 1944، وله قصائد نشرت في جريدة الجيزة، منها: تحية الإخلاص من الحوامدية - 24 من مايو 1937، ونشيد الافتتاح أو تحية العصر السعيد - 13 من سبتمبر 1937، وله قصائد نشرت في مجلة الإصلاح الاجتماعي، منها: عظمة الطفولة والموت - أول من مارس 1943.
الأعمال الأخرى:
- من اعماله «القرآن مفتاح الحياة»، و«خطرات في الأخلاق»، و«الموسيقى وأثرها في النفس من الناحية الأخلاقية»، و«كلمات في التربية والتعليم»، و«العمامة والطربوش من الوجهة الاجتماعية»، «خطر الشحاذة في مصر» (رواية تعليمية)، و«العلم نور» (رواية تعليمية).
شاعر ارتبطت تجربته الشعرية بعدد من المناسبات الاجتماعية والوطنية والدينية والخاصة، ترددت في قصائده أسماء شخصيات عصره كالملك فاروق وبعض الوزراء وغيرهم من كبار الشخصيات السياسية، ملتزمًا العروض الخليلي والقافية الموحدة والمحسنات البديعية وبخاصة التصريع. له واحدة صادرة عن وجدان مفجوع، في رثاء حفيده الطفل، وقد أخذت نسق «المونولوج» المحمل بأحزان الجد ورؤيته لعصره المأزوم.
مصادر الدراسة:
1 - مقابلات أجراها الباحث محمد ثابت مع بعض أفراد أسرة المترجم له - البدر شين 2001.
2 - الدوريات: - أعداد متفرقة من مجلة بستان المعرفة - عشرينيات القرن العشرين.
- أعداد متفرقة من جريدة الجيزة - ثلاثينيات القرن العشرين.
- أعداد متفرقة من مجلة الإصلاح الاجتماعي - أربعينيات القرن العشرين.
عناوين القصائد:
عظمة الطفولة.. والموت
مَلِكَ الطفولةِ كيف بِنْتَ ولم تَبِنْ ________________________________________________________________
فينا وآثرت القبورَ لك السكنْ _______________________________________________________________
لك من طفولتكَ البريئةِ عاصمٌ ________________________________________________________________
من كل سُؤْلٍ أو عذابٍ أو وهن _______________________________________________________________
لكنني أستأذن اللهَ الذي ________________________________________________________________
سوَّاك في خَلْقٍ وفي وجهٍ حسن _______________________________________________________________
وأعود أسأل لِمْ ذهبتَ؟ وقد تركـ ________________________________________________________________
ـتَ لنا ببعدك ذا العناءَ وذا الحَزَن _______________________________________________________________
«فكري» عهدْتُكَ في الطفولة ساميًا ________________________________________________________________
كيف الرحيلُ؟ وأنت لم تستأْذِنَن _______________________________________________________________
إني لتأخذني بذكرك رعدةٌ ________________________________________________________________
فأرى كأنك خالعٌ ثوبَ الكفن _______________________________________________________________
وكأنَّ قبركَ يا حبيبي منبرٌ ________________________________________________________________
تلقي عليه من عظاتك ما تُكِن _______________________________________________________________
جَدِّي أتيت إلى هنَا وسعادتي ________________________________________________________________
مكفولةٌ موهوبةٌ من غير مَن _______________________________________________________________
قد كنت أنظر للحياة كأنني ________________________________________________________________
فيها غريبٌ لا أراهَا غيرَ ظن _______________________________________________________________
وأرى الرذيلةَ في انتصارٍ دائمًا ________________________________________________________________
وأرى الفضيلةَ ليس ينصرها الوطن _______________________________________________________________
وأرى شقاء العيش يحمله الصغيـ ________________________________________________________________
ـرُ مع الكبير كلاهما يشكو يَئِن _______________________________________________________________
فخشيت يا جَدّي على نفسي البريـ ________________________________________________________________
ـئةِ أن تُلَوَّثَ بالرذائلِ والشجن _______________________________________________________________
إن العظيمَ الحرَّ لا يهنا له ________________________________________________________________
بالٌ ولا عيشٌ إذا ما الدهر جَن _______________________________________________________________
ولذا لقد أسرعتُ في السير الخُطا ________________________________________________________________
أبغي بترحالي الخلاصَ من الفتن _______________________________________________________________
قلتُ اتَّئِدْ من كان مثلكَ لم يمت ________________________________________________________________
ذكراك باقيةٌ على مَرِّ الزمن _______________________________________________________________
التحية الخالدة
يا من تريدون أمنًا في بلادكمُ ________________________________________________________________
شيدوا المدارسَ فيها يا ذوي الهممِ _______________________________________________________________
إن المدارس للأبناء هاديةٌ ________________________________________________________________
إلى صراطٍ سويٍّ غيرِ منجذم _______________________________________________________________
هي الدواءُ لداءِ الجهل تحسمه ________________________________________________________________
فيأمن النشءُ شرَّ الفتك بالحكم _______________________________________________________________
وإن أردتم هناءً في بيوتكمُ ________________________________________________________________
فعلِّموا البنت واحموها من الظُّلَم _______________________________________________________________
العلم نورٌ فسيروا في هدايته ________________________________________________________________
إني رأيت حياة الجهل كالعَدَم _______________________________________________________________
والبنتُ إن عُلِّمتْ هَمَّتْ لترفعنا ________________________________________________________________
فهْي السبيلُ إلى العلياء في الأمم _______________________________________________________________
فالجودُ بالمال في هذا السبيل تُقىً ________________________________________________________________
والمتقون لدى الرحمن في نِعَم _______________________________________________________________
وليس أندى يدًا في البذل من رجلٍ ________________________________________________________________
صَلْبِ العزيمة ذي مجدٍ وذي شَمَم _______________________________________________________________
قد شاد دارَيْنِ للتعليم في بلدٍ ________________________________________________________________
أضحت بهمَّته نارًا على علم _______________________________________________________________
لما رآها لعذبِ العلم ظامئةً ________________________________________________________________
رَوَّى العطاش بفيضٍ منه كالدِّيَم _______________________________________________________________
فالعلمُ يشكره والناس تذكره ________________________________________________________________
والله يحفظه من شرِّ ذي نِقَم _______________________________________________________________
واليومَ «أحمدُ» في شعرٍ يخاطبه ________________________________________________________________
خطابَ حُرٍّ صريحِ الرأي في الكلم _______________________________________________________________
غرسْتَ غرسًا «بأمّ اخنان» يحفظه ________________________________________________________________
لك الزمانُ فتِهْ بالغرس واحتكم _______________________________________________________________
واقبلْ مديحي ودعني كلَّ آونةٍ ________________________________________________________________
أشدو بذكرك في بَدءٍ ومختتم _______________________________________________________________
أفخر خدمةٍ
للنيل تُهْدَى أكبرُ الخدماتِ ________________________________________________________________
حتى يجودَ بأينع الثمراتِ _______________________________________________________________
وبإبنه تجبُ العناية دائمًا ________________________________________________________________
إن التوانيَ مصدرُ الحسرات _______________________________________________________________
ولقد رأيتُ بأنَّ أفخرَ خدمةٍ ________________________________________________________________
للقوم تجلب هاطلَ البركات _______________________________________________________________
هي خدمة التعليمِ في بُلداننا ________________________________________________________________
تلك التي هي أكبر الحسنات _______________________________________________________________
عارٌ كبيرٌ أن نعيش بجهلنا ________________________________________________________________
إِن الجهالةَ أجسم الدَّاءات _______________________________________________________________
والموت خيرٌ للفتى إن لم يكن ________________________________________________________________
متعلمًا كي يأمن الظلمات _______________________________________________________________
الشرُّ كلُّ الشرِّ فينا أننا ________________________________________________________________
لا نعتني بالإبن أو ببنات _______________________________________________________________
والمالُ للتعليم أكبر ساعدٍ ________________________________________________________________
هيا اصرفوا لا تبخلوا ساداتي _______________________________________________________________
ضِنُّوا على لذاتكم لا تسرفوا ________________________________________________________________
تعليمُنا خيرٌ من اللذات _______________________________________________________________
شِيدُوا المدارسَ في البلادِ وحقِّقوا ________________________________________________________________
ما ترتجي «مصرٌ» من الهمَّات _______________________________________________________________
لله في بلدانكم يا قومَنا ________________________________________________________________
لا تتركوها عرضةَ الآفات _______________________________________________________________
إنَّ الحوادث آفةٌ لبلادنا ________________________________________________________________
هيا احسموها تجتنوا الخيرات _______________________________________________________________
حَسْمُ الحوادث لا تخالوا أنه ________________________________________________________________
بسوى العلوم مُحقَّقُ الغايات _______________________________________________________________
أقسمت بالنيل السعيد وإنه ________________________________________________________________
قسمٌ عظيمٌ منهضُ العزمات _______________________________________________________________
لا أنثني أدعو إلى نشر المعا ________________________________________________________________
رفِ ما حييتُ بهمَّةٍ وثبات _______________________________________________________________
